我校历来高度重视家庭经济困难学生资助工作。2010年，在学校“强化管理年”活动中，我校更是把家庭经济困难学生资助工作作为学校人才培养的一项重要工作来抓，积极创造条件，广泛筹集资金，全面落实各项资助政策，进一步完善了“奖、助、补、减”四位一体的资助体系，不仅实现了“不让一个学生因为家庭贫困而失学”的工作目标，而且使家庭经济困难学生的生活质量得到进一步改善，能够健康成长、快乐学习、幸福生活，受到了广大学生、家长及社会各界的好评。
一、领导重视，部门配合，专人负责，建立了健全的学校资助工作体系。
针对学生资助工作经费大、资助面宽、牵涉面广、影响程度深的新特点，学校成立了以主管校长为主任，由政教、教务、总务、实训、招生就业、团委等部门负责同志为成员的学生资助工作管理委员会。委员会经常召开会议，研究学校资助经费的投入、贫困生的认定、奖助评审办法等重大学生资助问题。为了提高资助工作效率，准确、及时、足额地把各项资助政策落实到位，我校按照教育部、省教育厅的要求，进一步加强了学生资助工作机构建设，于2010年9月正式成立了学生资助管理办公室，配备了1名专职工作人员，专门负责办理全校学生的学籍和资助工作，并对各班级的资助工作进行协调和指导，有效保障了全校资助工作在国家资助政策体系的框架内高效运行。同时，各班级都建立了以班主任为组长、班干和学生代表参加的班级评定小组，具体组织各项奖励资助的评议、初审和推荐，形成了学校和班级二级评审的资助工作体系，保证了各项资助政策落实到位。秋季学期，资助办工作同志以高度的政治责任感和忘我的工作精神，在身兼校安工程信息填报重任的同时，按时完成了1538名新生的学籍注册、397名同学的学籍变更工作，办理了69名同学的学籍异动；为1379名同学申报了国家助学金，401名同学申报了国家免学费；建立健全了各项受助学生档案，及时更新受助学生信息，学校的资助工作省、市、县的各项检查中均获好评。
二、完善制度，规范程序，丰富形式，创造性地做好学生资助工作。
1、完善资助制度。中职学校招生时间长，普遍存在学生补录和流失的问题，资助的学生每月都有变化，我校还存在综合高中班学生不断要求转入职业班学习的情况，资助工作量大面宽，情况复杂。为做好学生资助工作，我校建立健全了资助工作领导小组决策机制、贫困生建档及动态管理制、学生民主评议制、资助结果公示制、助后跟踪教育制等制度，制定出台了《岳西县职业技术教育中心国家助学金管理实施办法》、《岳西县职业技术教育中心家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费评审工作实施方案》、《岳西县职业技术教育中心校内资助经费提取使用管理办法》、《岳西县职业技术教育中心学生资助管理办公室工作制度》、《岳西职教中心家庭经济困难学生资助工作实施办法》、《岳西县职教中心助学金和免学费申请流程》、《关于班级组织认定国家免学费对象有关问题的具体要求》等多个文件，坚持督、查并举，资助办负责同志每月进班核实受助对象变动情况，及时解决学生、家长反映的问题，用完善的制度体系确保有限的经费真正用在贫困学生身上。
2、规范工作程序。我校合理确定并据实调整家庭经济困难学生的认定标准，规范“本人申请→班级民主评议→资助办评审、公示→领导小组审核、公示”贫困生认定程序，建立了贫困生档案数据库，严格按照上级下达的奖助指标和额度公平合理地分解到各班级，并始终坚持公开、公平、公正、择优、集体决定的原则，认真做好学生申请、民主评议、班级初审公示、资助办复审以及学校资助工作领导小组审批等各环节的工作，严格把关，做到信息准确，档案齐全，标准统一，操作透明，程序规范，评定公开，确保了评定结果的公平与公正。
3、丰富资助形式。目前，我校已基本形成以奖助学金为主体，以优秀学生奖励、伙食补贴、重大疾病补助和学费减免等为辅助，以社会捐助为补充的多元化、全方位、全过程的混合式资助体系。具体做法可概括为“三个一点”：一是“奖”一点，学校多年来一直坚持对品学兼优的学生发放奖学金；二是“争”一点。学校不断挖掘助学渠道，努力争取社会资助，2010年徽畅集团、达丰集团、刘明常先生等企业和社会贤达都对我校的贫困学生伸出了援助之手；三是“补”一点，学校从学费收入中提取5%用于设立资助专项经费，采取多种形式、多种方式，“补”助家庭经济困难学生，基本上解决了我校家庭经济困难学生的生活费用及部分学费问题。
三、助学为先、励志为重、感恩为导，充分发挥学生资助工作的育人功能。
在学生资助工作中，我们紧紧围绕“学生成人成才”这一中心，在对学生进行有效的经济资助的同时，更加注重对他们进行精神的资助、心理的辅导、素质的培养和能力的提高，发展其良好的人格与品行。
一是注意加强励志教育。我校以资助工作为平台，注意引导学生克难奋进，自强自立。勉励学生首先要具有良好的思想道德情操，优秀的学习成绩，才能帮助自己惠及他人。
二是注意加强感恩教育。资助工作的真正涵义是教育学生，让学生在接受资助的同时接受教育，这就需要抓住学生资助过程中的每一个环节，对学生开展有针对性地道德人格教育。为此，学校领导在学生集会时、资助办在进班核查时、班主任和授课老师在平时教学中，都常常围绕“爱心助学，回报社会”这一主题，对学生进行感恩教育，勉励同学们珍惜来之不易的学习机会，刻苦学习，立志成才，以优异的成绩、高尚的品德回报党和人民，号召他们主动帮助自己周围需要帮助的人，用自己的实际行动回报社会。
总之，在学校领导班子的正确领导下，在上级主管部门的具体指导下，我校始终坚持“一切为了学生的成人成才，为了一切学生的成人成才”的育人理念和“以生为本、帮困育人”的资助工作理念，认真落实家庭经济困难学生资助政策，不仅实现了让广大家庭经济困难学生快乐学习、幸福生活，服务学生成人成才的工作目标，还极大地促进了学校的学风和校风建设，为提高学校人才培养质量做出了应有的贡献。今后，我们将继续按照科学发展观的要求，进一步创新工作思路，拓展资助渠道，进一步加强资助体系建设，开创我校学生资助工作的新局面。
(汪泽民)